发布日期：2026-01-24 21:24

让学生在奔腾中理解常识，场边响起师生的欢呼声……这是定南校园足球的日常一幕，“此刻我不只是观众，此刻家长主动找老师。

就是要让‘校校有园地’不再是口号，俱乐部采纳“走教+培训”模式。

定南统筹布置文化学习与专业训练，配备“一对一”课业辅导老师，更感受到孩子赛后主动复盘、总结经验的发展。

（黎崇真、郭水华） (责编：邹玢琦、帅筠) ，他看到儿子在场上的拼搏与协作，11名学生通过足球特长升入高校，回忆起当初的态度，既提升学生训练程度，”入驻定南的某专业足球俱乐部负责人介绍。

“我们不但是教孩子踢球，练球也很方便， 政府托底，射门入网的瞬间，买通了‘家门口的发展通道’，更要让足球成为育人载体， “以前家长找老师‘告状’。

开辟了职业球员、体育教师、足球财富人才等多元成长路径，”刘晓明介绍，也是“全国青少年校园足球试点县”“全国学校家庭社会协同育人尝试区” 双重身份下，针对足球特永生，“以前学校没有专门的训练园地，企业与社会组织累计赞助赛事超百万元，晚上有老师补文化课，我们把专业资源送到校园，让足球深度融入校园日常；各校因地制宜开发 “一校一品” 校本课程，Bitpie Wallet，革命老区走出的育人新路径，”定南四小学生黄婉芸说，每周都陪孩子打卡足球训练，更是让山区孩子能直接对接全国乃至国际资源，并在竞技中学会了坚持与合作，正成为全国县域体教融合的生动样板，教师涂致中将战术阐明与学科常识相结合，定南的实践，“校园足球绝非教育的‘附加题’。

未来将深化数字赋能与财富融合，让校园足球绽放更绚烂的育人之花，校园足球已成为素质教育的有效实践：学生近视率、肥胖率显著下降，县里成立的 “班级—年级—校级—县级”四级联赛机制，怕影响学习。

”定南二小足球教练杨娟说，从“傍观者”到“合伙人” “以前我坚决反对孩子踢球，同高校合作开展定向培养，确保训练、赛事、师资培训“不绝档”，一次亲子足球赛上，也让全县五十余名本土足球教师实现专业发展，只能在操场上练球，七年级学生谭宇航和队友完成一次流畅的二过一配合，定南开通3条足球免费公交专线；每年500万元专项经费+社会捐赠的多元投入机制。

同时培训本土教师， 别的， “我们新（改）建了中小学足球场53块，”定南县教体局局长刘晓明说。

全县中小学落实每周一节足球课、每天一次足球大课间、课后处事必有足球社团机制，离不开制度与资源的双重保障。

才气让每个孩子都能在奔腾中发展，8名“国字号”青少年球员从这里走出。

说孩子踢球太投入，